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本书的特点是将主要精力集中在所要解决的问题上，把C语言程序设计的方法融入实践环节中，并且在编排程序设计的内容顺序方面，保持与C语言程序设计的课程体系内容相吻合，做到循序渐进、系统学习、广泛实践，便于学生接受。本书内容共12章，包括程序设计和C语言、算法和语法、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、预处理命令、指针、结构体、文件与输入/输出、综合实训。
学习C语言的目的是进行程序设计，解决实际问题。本书在保证了完整的C语言知识体系的基础上，用大量的实例帮助读者掌握程序设计的思想，学会程序设计的方法，达到初步解决实际问题的程序设计要求。 本书注重原理与实践相结合，配有大量的例题和应用系统实践开发题目，实用性强。本书共12章，把C语言程序设计的学习分为四个阶段。 第一阶段（第1章），入门阶段：学习C语言程序的格式和整体结构，熟悉C语言程序开发环境。 第二阶段（第2~5章），基础阶段：学习C语言的语法和基本结构，掌握C语言程序构成的基本要素和三大结构（顺序结构、选择结构、循环结构）。 第三阶段（第6～U章），提高阶段：学习C语言的特点和特色，掌握数组、函数、指针、结构体类型设计和文件访问操作方法。其中，第6和第7章应用数组和函数相结合的经典算法，使学生掌握C语言程序设计和开发的重要组成部分，第9和第10章采用指针和结构体类型进行数据处理、链表等方面的典型案例设计。 第哩阶段（第12章），综合应用阶段：通过小型学生成绩管理系统的设计与开发，提高C语言程序设计应用能力。 每章结合基础知识附有综合程序设计实训，给出了一些典型题目，，根据实际问题，有针对性地进行程序设计和解答，培养设计和应用程序的能力。教师可根据学生的接受情况适当调整每个阶段的学时数，并在教学过程中，做到教学内容详略得当、重点突出。 在本书的编写过程中，得到了同事和家人的大力帮助，在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请广大读者批评指正。 编者
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