本书以《国家职业技能标准维修电工》为依据,紧紧围绕“以企业需求为导向,以职业能力为核心”的编写理念,采用“任务驱动”模式编写,以工作任务为引领,由浅入深,循序渐进,精简理论,突出核心技能与实操能力,使理论与实践融为一体,充分体现“工作中学习,学习中工作”的教学思想。本书分3个单元,19个工作任务,主要内容包括电气控制线路的安装与调试,电气控制线路的分析与检修,电气控制线路的设计与改装。每个单元提出要达到的职业能力目标要求,每个工作任务分为任务目标、任务描述、任务分析、任务实施、任务评价、任务拓展等栏目。本书还开发了配套实施教学的工作页,按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六个完整的行动模式来设计,以引导学生(员)自主学习、探究学习、合作学习,可以作为课前预习、课中记录及课后作业的学习手册,同时也是评价学生(员)职业能力有效载体。本书难度适中,可作为广大技工院校培养中、高级电类技能型人才的教学用书,也可供相关人员在职培训,岗位培训使用。
本书以《国家职业技能标准维修电工》为依据,紧紧围绕“以企业需求为导向,以职业能力为核心”的编写理念,采用“任务驱动”模式编写,以工作任务为引领,由浅入深,循序渐进,精简理论,突出核心技能与实操能力,使理论与实践融为一体,充分体现“工作中学习,学习中工作”的教学思想。本书分3个单元,19个工作任务,主要内容包括电气控制线路的安装与调试,电气控制线路的分析与检修,电气控制线路的设计与改装。每个单元提出要达到的职业能力目标要求,每个工作任务分为任务目标、任务描述、任务分析、任务实施、任务评价、任务拓展等栏目。本书还开发了配套实施教学的工作页,按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六个完整的行动模式来设计,以引导学生(员)自主学习、探究学习、合作学习,可以作为课前预习、课中记录及课后作业的学习手册,同时也是评价学生(员)职业能力有效载体。本书难度适中,可作为广大技工院校培养中、高级电类技能型人才的教学用书,也可供相关人员在职培训,岗位培训使用。
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