本书根据职业教育工作过程系统化教学的特点,将内容按照“教学目标—情境引入—知识学习—技能操作”等环节进行编排。全书按照“走进新能源汽车、新能源汽车传动系统技术及检修、新能源汽车行驶系统技术及检修、新能源汽车转向系统技术及检修、新能源汽车制动系统技术及检修、新能源汽车底盘线控技术及检修”分成6个学习场、17个学习情境,每个学习场对应1套习题,每个学习情境对应1份实训工单,全书配有电子课件。 本书利用17个学习情境的教学内容所蕴含的24个思政元素,构建了“职业精神、职业素养、职业道德、哲学思维、文化精神、创新精神”6个思政培养目标,并构建课程思政矩阵。此外,每个学习情境都突出了“以学生为中心”,强调学生的“学”,并结合企业岗位实际需求,突出对学生实践技能与职业素养的培养。其中重点和难点内容配以视频或微课进行讲解。 本书可供高职高专院校、中职中专院校及技师学院等汽车专业师生使用,也可作为汽车技术人员的培训教材和参考用书。
本书根据职业教育工作过程系统化教学的特点,将内容按照“教学目标—情境引入—知识学习—技能操作”等环节进行编排。全书按照“走进新能源汽车、新能源汽车传动系统技术及检修、新能源汽车行驶系统技术及检修、新能源汽车转向系统技术及检修、新能源汽车制动系统技术及检修、新能源汽车底盘线控技术及检修”分成6个学习场、17个学习情境,每个学习场对应1套习题,每个学习情境对应1份实训工单,全书配有电子课件。 本书利用17个学习情境的教学内容所蕴含的24个思政元素,构建了“职业精神、职业素养、职业道德、哲学思维、文化精神、创新精神”6个思政培养目标,并构建课程思政矩阵。此外,每个学习情境都突出了“以学生为中心”,强调学生的“学”,并结合企业岗位实际需求,突出对学生实践技能与职业素养的培养。其中重点和难点内容配以视频或微课进行讲解。 本书可供高职高专院校、中职中专院校及技师学院等汽车专业师生使用,也可作为汽车技术人员的培训教材和参考用书。
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