第2版前言 本书第1版教材是普通高等教育“十五”国家级规划教材，问世以来受到高职高专院校同行和企业界工程技术人员的肯定，今又被教育部列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。为了更好地适应高职高专人才培养的需要，特对第1版教材进行了修订。 本书在修订过程中，力求体现高职高专教材应有的实用性、先进性，精选基础、核心的内容，满足“必需、够用”为度。对基本概念、基本理论、基本方法的论述做到深入浅出，叙述简明，内容的编排由易到难，循序渐进。本书强调科学性和先进性，突出新观念、新技术、新工艺，增加了丰富的、源于生活、体现时代特色并与社会经济、科技发展密切联系的知识素材。本书在修订中添加了原教材中缺少的部分理论，便于学生更好地了解创新设计的完整体系；增加了一些创新设计实例，特别是把全国大学生机械创新设计大赛中的优秀作品作为实例添加到了本书中， 让学生觉得机械创新设计并不是高不可攀的，以激发学生的创新欲望，培养学生的创新设计能力、综合设计能力和团队协作能力。另外，本书在每章开始都增加了导学，便于学生更好地学习和掌握课程内容。 本书的绪论、第一章、第二章、第三章、第五章、第七章由南京工程学院罗绍新编写，第四章由无锡职业技术学院倪森寿编写，第六章由无锡职业技术学院吕伟文编写。全书由罗绍新主编并负责统稿。 本书承东南大学钱瑞明教授审阅，并提出许多宝贵意见与建议，我们在此表示衷心感谢。本次修订还要感谢南京工程学院冯永伟和王育荣两位老师提供的参加全国大学生机械创新设计大赛的优秀作品。 由于作者水平有限，错误和不当之处在所难免，另外，由于创新教育是一个全新的课题，许多东西尚处在探索之中，编者在编写过程中参考了许多论文论著，有些地方引用了文中的部分成果和观点，参阅了目前已出版的这方面的教材，在此特向原作者表示感谢，并请各位读者批评指正。编者 第1版前言 20世纪90年代以来，科学技术与经济的结合日益密切，知识对 人类社会的经济和生活的影响日趋明显，知识比以往任何时期都表现 得更为重要，知识的更新比以往任何时期都更快，人类社会步入了以 知识的生产、分配和使用为基础的、以创造性的人力资源为依托的、 以高科技产业为支柱的知识经济时代。知识经济的社会是创新的社会， 创新是知识经济的灵魂，而技术创新又在其中发挥着极其重要的作用。 技术创新强调的是市场对主体创新活动的过程及结果的认可，它 不在乎创新的主体是谁，它关注的是技术在市场上的实现方式。技术 教育中的“创新”，其目的是培养学生的创新精神、创新思维和实践能 力，是一种对能力的培养和评价，因而它是一个面向市场的人力资源 开发的概念，它强调的是以人为本的技术的学习和应用过程，它关注 的是创新主体在这一过程中表现出的个性，即使这一过程需要团队的 形式，但最终的、基本的考查目标仍然是个人。 当今世界的竞争，归根到底，是综合国力的竞争，实质上也是知 识总量、人才素质和科技实力的竞争。而创新能力的高低是衡量人才 素质的一个重要指标。创新就是发现或发明新思维、新理论、新方法、 新技术或新产品，创新就是生命。在培养具有创新能力的跨世纪的高 素质人才上，教育具有义不容辞的重要作用。 高职高专教育是培养第一线的应用型人才，更应关注企业的技术 创新活动，深入研究技术创新与技术教育的关系，这对正确定位高职 高专教育的功能，规划高职高专教育的人才培养模式，更好地为企业 服务是十分必要的。让学生充分了解专业技术的发展现状，尤其对技 术应用创新的典型案例及创新思路、方法有较全面的了解和较为深入 的理解，启发学生的创新意识、激发学生的创新欲望。注重培养学生 的合作能力、自我调节能力、独立思维能力、创新能力、科技成果转 化能力及分析解决问题的能力。 在第一次全国高职高专教学工作会议上，教育部领导指出，加强 高职高专教材建设工作是今后一个时期的重点任务之一，提出用两到 三年时间，在继承原有教材建设成果的基础上，解决好新形势下高职 高专教材的有无问题，为此，我们组织编写了《机械创新设计》作为 高职高专的一本教材。全书的绪论、第一章、第二章、第五章、第八 章由南京工程学院罗绍新编写，第三章、第七章由无锡职业技术学院 倪森寿编写，第四章、第六章由无锡职业技术学院吕伟文编写。全书 由罗绍新主编并负责统稿。 本书承东南大学钱瑞明教授审阅，并提出许多宝贵意见与建议， 我们在此表示衷心的感谢。 由于作者水平有限，错误和不当之处在所难免。另外，由于创新 教育是一个全新的课题，许多东西尚处在探索之中，编者在编写过程 中参考了许多论文论著，有些地方引用了文中的部分成果和观点，参 阅了目前已出版的这方面的教材，在此特向原作者表示感谢，并请各 位读者批评指正。 编者 于江苏南京