本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材,是根据教育部于新颁布的中等职业学校相关专业教学标准,同时参考数控车工、数控铣工职业资格标准编写的。本书以数控加工实践为主线,以典型汽车机械零件为载体,结合全国数控专业课程改革成果及近年来数控技能大赛成果,以任务驱动、理实一体教学形式呈现教学内容,主要内容包括数控机床基本知识、数控加工工艺及编程基础、数控车削编程与加工、数控铣削编程与加工、CAD/CAM自动编程与加工。
本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材,是根据教育部于新颁布的中等职业学校相关专业教学标准,同时参考数控车工、数控铣工职业资格标准编写的。本书以数控加工实践为主线,以典型汽车机械零件为载体,结合全国数控专业课程改革成果及近年来数控技能大赛成果,以任务驱动、理实一体教学形式呈现教学内容,主要内容包括数控机床基本知识、数控加工工艺及编程基础、数控车削编程与加工、数控铣削编程与加工、CAD/CAM自动编程与加工。
本书是根据教育部《关于中等职业教育专业技能课教材选题立项的函》(教职成司[2012]95号),由全国机械职业教育教学指导委员会和机械工业出版社联合组织编写的“十二五”职业教育国家规划教材,是根据教育部新颁布的职业学校相关专业教学标准,同时参考数控车工、数控铣工国家职业资格标准编写的。 本书以能力培养为目标,以数控加工实践为主线,以典型汽车机械零件为载体,以国家数控车工中级工职业技能标准及教育部最新颁布的专业教学标准为依据编写,在编写过程中结合全国数控专业课程改革成果及近年来数控技能大赛成果,以任务驱动、理实一体的教学形式编写教学内容。本书共分为数控机床基本知识、数控加工工艺及编程基础、数控车削编程与加工、数控铣削编程与加工、CAD/CAM自动编程与加工5章,本书主要特点如下。 1本书采用先进技术,内容够用和实用,以市场上广泛采用的最先进的FANUC 0iMateM系统为主,满足教学和生产的需要。 2任务驱动、理实一体,以汽车典型零件为载体,融入有关数控刀具选择、数控加工工艺路径确定、数控指令与编程方法、数控机床加工、精度测量与尺寸控制等知识,体现“学中做、做中教”的先进教学理念。 3本书内容的设置从实际出发,强调可操作性,贯彻学校能实施、教师易教、学生易学的理念。 4本书中所用名称、名词、术语、技术规范均符合最新国家标准。 5本书图文并茂,通俗易懂。以实物图代替平面图形,以图片或表格呈现形式为主;书中示例程序后均配有文字说明,以降低学生的认知难度,适应学生特点;数控机床操作部分采用大量的与机床面板功能一致的图标,再配合功能说明,使数控机床操作一目了然,也便于学生自主学习。 6本书中设有CAD/CAM自动编程加工内容。随着数控技术的发展与进步,CAD/CAM技术在数控机床上应用越来越广,故本书以CAXA数控车及CAXA制造工程师软件为载体,系统介绍CAD/CAM加工流程,拓宽学生知识面、就业面,保持与企业技术进步同步。 本书主要教学内容及参考学时安排如下: 章节内容参考学时合计第1章数控机床基本知识1.1数控机床的产生与发展11.2数控机床的分类与加工特点11.3数控机床的工作原理及组成11.4数控机床坐标系21.5数控机床安全操作规程及日常维护与保养16(续)章节内容参考学时合计第2章数控加工工艺及编程基础2.1常用量具22.2数控加工常用刀具32.3数控加工常用装夹方式42.4数控机床程序结构22.5数控机床常用编程指令32.6数控加工工艺102.7典型零件数控加工工艺分析226第3章数控车削编程与加工3.1数控车床基本操作63.2数控车床编程指令123.3数控车削加工实例2038第4章数控铣削编程与加工4.1数控铣床基本操作64.2数控铣床编程指令164.3数控铣削加工实例2042第5章CAD/CAM自动编程与加工5.1CAXA2013数控车软件编程与加工45.2CAXA2013制造工程师软件编程与加工812合计124本书由江苏省朱明松机电技术名师工作室组编,南京六合中等专业学校朱明松老师任主编,南京六合中等专业学校王立云、徐伏健老师任副主编,名师工作室潘世毅、黄小培、陈飞飞、蔡银参与了本书的编写。本书由南京市职业教育教学研究室陶建东任主审。本书经全国职业教育教材审定委员会审定,评审专家对本书提出了宝贵的建议,在此对他们表示衷心的感谢!在本书的编写过程中,编者参阅了国内外出版的有关教材和资料,在此一并表示衷心感谢! 由于编者水平有限,书中不妥之处在所难免,敬请读者批评指正。 编者
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