本书以项目任务的形式讲解了VI设计中必须掌握的基本知识及操作技能。每一个项目均模拟一个真实的工作场景,提出项目任务,在知识储备部分介绍完成此项目任务所必须掌握的相关知识后,再对任务进行分析,通过项目实施环节具体直观地介绍完成该任务的具体步骤及方法,后通过项目拓展,使所学知识、技能得到巩固加深。 本书主要内容包括新员工入职培训、设计教育培训机构VI、设计化妆品企业VI和设计餐饮企业VI。 本书可作为各类职业院校平面设计及相关专业的教材,也可作为平面设计人员及VI设计爱好者的自学参考书。 本书配有电子课件和素材,选用本书作为教材的教师可以从机械工业出版社教育服务网(www.cmpedu.com)免费注册下载或联系编辑(010-88379194)咨询。
本书以项目任务的形式讲解了VI设计中必须掌握的基本知识及操作技能。每一个项目均模拟一个真实的工作场景,提出项目任务,在知识储备部分介绍完成此项目任务所必须掌握的相关知识后,再对任务进行分析,通过项目实施环节具体直观地介绍完成该任务的具体步骤及方法,后通过项目拓展,使所学知识、技能得到巩固加深。 本书主要内容包括新员工入职培训、设计教育培训机构VI、设计化妆品企业VI和设计餐饮企业VI。 本书可作为各类职业院校平面设计及相关专业的教材,也可作为平面设计人员及VI设计爱好者的自学参考书。 本书配有电子课件和素材,选用本书作为教材的教师可以从机械工业出版社教育服务网(www.cmpedu.com)免费注册下载或联系编辑(010-88379194)咨询。
第2版前言随着近年来众多企业、机构对VI设计的重视,VI设计行业逐渐兴起,对VI设计师的需求也日益迫切。掌握色彩、构图等美学知识和熟练使用图形图像软件对于一名VI设计师来说是必不可少的职业技能。本书模拟真实的工作场景,精心挑选了多个具有代表性的VI设计项目个案,结合对Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW等软件功能的介绍来进行综合的运用。在每个项目的讲解中,都穿插VI设计的基本知识,以便学生掌握一套可以真正应用到实际设计工作中的VI设计方法。 本书侧重对学生实际工作能力的培养,以VI设计的基本原理、基本概念为基础,强化学生的沟通、理解能力,培养学生作为VI设计师所必须具备的广告创意能力和设计能力,能够让学生根据客户的实际需求设计并制作出优秀的VI作品。 本书着重介绍VI设计的基本知识,适用于有一定美学基础、对于相关软件有一定了解的学生使用。本书主要内容包括新员工入职培训、设计教育培训机构VI、设计化妆品企业VI和设计餐饮企业VI。在将其作为教材时,建议先完成美学、图形图像处理等课程的学习。 本书由孙雅娟任主编,参加编写的还有张瑾和周韫。 由于编者水平有限,书中难免有疏漏和不足之处,敬请广大读者批评指正。 编 者第1版前言本书是经过出版社初评、申报,由教育部专家组评审、教材遴选工作领导小组审定确定的教育部首批“教育部中等职业教育改革创新示范教材”。 随着近年来众多企业、机构对VI设计的重视,VI设计行业逐渐兴起,VI设计师这个职业也变得炙手可热。掌握色彩、构图等美学知识和熟练使用图像软件对于一名VI设计师来说是必不可少的职业技能。本书模拟真实的工作场景,精心挑选了多个具有代表性的VI设计项目个案,并结合Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW等软件功能的介绍来进行综合的运用讲解,在每个项目的讲解中,都穿插VI设计项目的基本知识,以便学生掌握一套可以真正应用到实际设计工作中的VI设计方法。 本书侧重对学生实际工作能力的培养,以VI设计的基本原理、基本概念为基础,强化学生的沟通、理解能力,培养学生作为VI设计师所必须具备的广告创意能力和设计能力,能够让学生根据客户的实际需求,设计并制作出优秀的VI设计作品。 本书着重介绍VI设计的基本知识,适用于有一定美学基础、对于相关软件有一定了解的学生使用。在高等、中等职业学校将其作为课程教材时,建议先完成美学、图像处理等课程的学习。另外本书也可作为平面设计师培训课程教材及VI设计爱好者自学参考书。 2006年,主编孙雅娟参加了南京市教学科学“十一五”规划课题“关于中等职业学校IT类专业项目化课程改革实践的研究”,并编写作为研究成果之一的校本教材《平面设计项目实训手册》。本书由主编孙雅娟、副主编张瑾、参编周韫共同对《平面设计项目实训手册》修编而成,其中第1、2两章主要由孙雅娟编写,第3章由张瑾编写,第4章由周韫编写,并由该课题的主持人姜峻负责主审工作。姜峻,金陵职教中心校长,多次主持、参与南京市教学科学“十五”、“十一五”规划课题,如“中等职业学校试办综合高中的研究”、“提高中等职业学校电子商务专业适应性的对策研究”、“新课程理念下素质教育在课堂中体现的研究”等,主编出版多本《单招生—相约在高校(数学复习用书)》、《培养学生美的鉴赏力》等出版物。 本书内容所提及的标志、标准字、人像图片、设计物的图片版权均属于各厂商所有,编者将其收录于个人出版作品中,仅供教学实例讲述,绝无侵权意图,特此声明。 编 者
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