为深入实施创新驱动发展战略， 更好地服务于经济社会发展的需要， 党中央、国务院做出了加快发展现代职业教育的重大战略部署。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等一系列重要文件的出台， 旨在加快构建现代职业教育体系， 促使形成定位清晰、结构合理的职业教育层次， 培养高素质劳动者和技术技能型人才。本套教材内容与制图课在培养人才中的作用、地位相适应， 教材体系的确立和教学内容的取舍， 与应用型本科、高职高专的工科非机械类专业培养目标相适应， 与毕业生就业岗位的技术应用、知识面较宽的要求相适应。 本套教材可作为应用型本科、高职高专的院校工科非机械类专业及成人高等院校的制图教材， 也可供各类工程制图培训班及工程技术人员使用或参考。本套教材具有以下特点： （１） 针对在校生的实际状况， 适当降低纯理论方面的要求， 强化应用性、实用性方面技能的训练。大幅缩减了传统的画法几何内容， 注重基本知识的介绍， 降低学生完成作业的难度， 突出读图能力的训练。 （２） 将工程制图和ＡｕｔｏＣＡＤ （２０１２ 简体中文版） 两部分内容合在一套教材中， 以满足工程制图和计算机绘图的教学需求。任课教师可根据本校的教学条件灵活地选择教学方式，既可分两部分单独教学， 也可将ＡｕｔｏＣＡＤ 部分穿插在工程制图的教学中。 （３） 《技术制图》和《机械制图》《建筑制图》《电气制图》国家标准是绘制工程图样和制图教学内容的根本依据。凡在２０１６ 年６ 月底之前颁布实施的制图国家标准和相关标准，全部在教材中予以贯彻， 充分体现了本套教材的先进性。 （４） 教材插图中的各种符号、字体、箭头、线型的画法等， 严格按照国家标准的规定绘制（修饰）， 以确保图例规范、清晰。对一些重点、难点或需提示的内容， 进行必要的文字说明， 并采用套红的方式绘制， 双色印刷， 既便于教师讲课、辅导， 又便于学生自学。 （５） 本套立体化教材配套资源丰富实用， 包括《工程制图与ＣＡＤ 教学软件》（约１.. ４７ＧＢ）； 《习题答案》； 在教材和习题集中设置了大量的二维码（即扫即得答案）； 《电子教案》； “模拟试卷、答案及评分标准” 等。 《工程制图与ＡｕｔｏＣＡＤ 教学软件》是助教工具， 免费提供给任课教师使用。教学软件是根据讲课思路为任课教师设计的。软件的内容与教材无缝对接， 完全可以替代教学模型和挂图， 彻底摒弃黑板、粉笔等传统的教学模式， 大大提高讲课效率和教学效果。教学软件具备以下主要功能： １） “死图” 变“活图”。将教材中的平面图形， 按１ ∶ １ 的比例建立精确的三维实体模型。通过ｅＤｒａｗｉｎｇｓ 公共平台， 可随意控制三维实体模型移动、翻转， 实现不同角度的观看；六个基本视图和轴测图之间的转换、透明显示； 三维实体模型的剖切； 三维实体模型和线条图之间的转换； 装配体的爆炸、拆卸、装配、运动仿真、透明显示等， 将教材中的“死图” 变成了可由人工控制的“活图”。 ２） 调用绘图软件边讲边画， 实现师生互动。对教材中需要讲解的例题， 已预先链接在教学软件中， 任课教师可直接调用“ＣＡＸＡ 电子图板２００７” 绘图软件， 边讲、边画， 进行正确与错误的对比分析等， 在课堂上彻底取消板图， 实现师生互动， 激发学生的学习热情。 Ⅲ３） 讲解习题。部分习题的答案不是唯一的， 根据教学的实际需求， 编写了ＰＤＦ 格式的教学参考资料《习题答案》（在“教学软件” 文件夹中）， 所有题目全部配有参考答案， 任课教师可单独（用彩喷） 打印， 以便于备课。同时， 将《习题答案》中的所有习题， 按照不同题型， 处理成单独结果、包含解题步骤的答案、配置轴测图、配置动画演示等多种形式， 以“二维码答案” 的形式， 分章链接在教学软件中， 任课教师可在课堂上任选某道题进行讲解、答疑， 减轻任课教师的教学负担。 ４） 调阅教材附录。将教材中的附录按项分解， 分别链接在教学软件的相关部位， 任课教师可直观地带领学生查阅教材附录。 （６） 根据在校生的实际状况， 对教材中不易理解的一些例题， 配置了１２０ 个三维实体模型， 以二维码的形式呈现给学生， 有利于学生及时理解课堂上讲授的内容。在配套的《工程制图与ＡｕｔｏＣＡＤ 习题集》中， 除了选择题、判断题等比较简单的题目外， 凡是需要学生动手绘图的题目（占７２％） 都配有二维码。二维码是助学工具， 学生在完成练习题时，通过扫描二维码， 即可看到解题步骤或答案。此举可有效地引发学生的学习兴趣， 减轻学生的学习负担。 （７） 提供电子教案。在“教学软件” 文件夹中， 将《工程制图与ＡｕｔｏＣＡＤ 教学软件》ＰＤＦ 格式的全部内容作为电子教案， 供任课教师（用彩喷） 打印， 方便教师备课和教学检查。 （ ８） 在“教学软件” 文件夹中， 提供３ 套Ｗｏｒｄ 格式的“模拟试卷”、“试卷答案” 及“评分标准” 供任课教师参考。任课教师出考题时， 既可以直接使用， 也可以根据本校不同专业的要求， 修改使用。 参加本教材编写的有： 胡建生（编写绪论、第一章、第二章、第三章、第四章）、张兆隆（编写第七章、第八章、第九章）、黄艳（编写第五章、第六章）、刘淑芬（编写第十二章）、雷一腾（编写第十章、第十一章及附录）。全书由胡建生教授统稿。《工程制图与ＡｕｔｏＣＡＤ 教学软件》由全体参编人员设计制作。 本教材由胡建生主编， 齐世武教授主审。参加审稿的还有史彦敏教授、张玉成副教授、贾芸副教授。参加审稿的各位老师对初稿进行了认真、细致的审查， 提出了许多宝贵意见和建议， 在此表示衷心感谢。 由于编者水平所限， 书中难免会有疏漏和差错， 欢迎任课教师和广大读者批评指正， 并将意见或建议反馈给我们（主编ＱＱ： １０７５１８５９７５； 责任编辑ＱＱ： ３６５８９１７０３）。 编　者Ⅳ