前言 本书根据职业院校的教学特点，以提高学习者的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的教育理念，在进行广泛的企业、行业调研的基础上编写的。 本书借鉴了德国职业教育的先进教学理念，把行业能力标准作为课程教学目标和鉴定标准，按照行业能力要求组织教学内容，在教材开发中充分体现一体化的职业教育理念，贯穿“工作过程系统化”的项目课程开发思想，针对职业院校学生的学习特征设计教学活动，且教学活动环境主要模拟企业真实的工作场所，学生通过为完成任务引入布置的任务掌握必须的理论知识；再通过任务实施来解决任务引入中的问题，从而培养分析问题和解决问题的能力，使学生在做中学、在学中做，从而具备综合的职业能力。 本书根据汽车维修行业职业需求和岗位要求设置教学任务，联系实际，融入实践，将抽象深奥的知识简单化、形象化、感性化，使理论描述简易直观，可直接认知，实践叙述与实际维修作业流程相吻合。做到易教、易学、易会、易用。 本书采用项目驱动、任务实施的形式编写，由绪论和五个项目个工作组成，共八个任务。即机体组的检修、活塞连杆组的构造与维修、曲轴飞轮组的检修、气门组的检修、气门传动组的检修、燃油供给系统的检修、冷却系统的检修、润滑系统的检修。每个任务配有任务目标、任务引入、任务分析、相关知识、知识拓展及课后测评等栏目，并配有相应工作页。以丰田卡罗拉车型为主，系统介绍了汽车发动机各系统结构、原理及检修，图文并茂、通俗易懂。 本书由刘冬生、陈崇月、荆红伟主编，林跃建、陈衍茂、卢运海担任副主编。参加本书编写工作的还有朱峰、符瑞满、黄奕地、林壮勇、黎志清、符永恒、符史仁、刘仁等。 本书在编写过程中参考了大量的书籍并借鉴了汽车维修手册和相关培训资料，谨在此向其作者及资料提供者表示深切的谢意。由于编者水平有限，书中不妥之处，恳请读者和专家批评、指正。 编者