立体化教材是在教育信息化环境下的一种新形态教材; 利用现代信息技术手段、将数字化资源与教学内容有机融合, 使人们在阅读纸质教材的同时获取更多直观的信息。本教材由机械工业出版社携手东北师大理想软件股份有限公司共同打造, 机械工业出版社负责教材内容, 东师理想提供全套技术解决方案, 系列立体化教材通过东北师大理想软件股份有限公司研发的立体书城软件来呈现, 运用AR、VR、互联网、多媒体技术建立了以纸质教材与移动终端互动的多维立体可视化的现代教学生态模式。 本书是根据最新颁布的《中等职业学校机械基础教学大纲》要求及中等职业教育人才培养目标编写的。 本书的教学目标是:(1) 使学生掌握对构件进行分析的基础知识, 学会判断直杆的基本变形形式。 (2) 使学生掌握机械工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识, 会正确选用材料。 (3) 使学生熟悉常用机构的结构和特性, 掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点, 初步掌握其选用方法。 (4) 使学生具备获取、处理和表达技术信息、执行国家标准、使用技术资料的能力。 (5) 使学生了解机械的节能环保与安全防护知识, 具备改善润滑、降低能耗、减小噪声等方面的基本能力。 (6) 倡导开放式、探究式教学方式, 引导学生相互探讨与交流, 了解现代企业生产状况; 引导学生发现实际问题, 能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动, 尝试对简单机械进行维修和改进, 培养不断创新和积极进取的探索精神。 (7) 使学生养成自主学习的习惯, 掌握正确的学习方法, 做到触类旁通, 融会贯通;使学生具备良好的职业道德和职业情感, 提高适应职业变化的能力。 (8) 适应信息社会发展需要, 培养学生的信息素养, 引导学生利用工具书和现代信息技术, 拓宽知识面, 了解更多的相关知识, 提高就业能力和转岗能力。 好教材不仅应合理体现教学内容的系统化和综合化, 还应体现先进的教育教学思想和艺术。本书采用“ 教、学、做、练、评” 五位一体形式, 并根据学生未来面向的职业岗位( 群) 要求, 按照“ 简洁、实用、够用、会用, 以及兼顾可持续发展” 的原则, 注重在基本概念、分类、特点、原理、应用、分析、对比、归纳和总结等方面, 对教材内容进行科学构建。本书注重在基础知识、职业素质、职业技能和非职业能力等方面对学生进行综合培养;突出职业教育特点和职业学校学生的认知特点; 注重引导教师更新和创新教育教学理念、教学形式和教学方法; 教学内容由浅入深、循序渐进, 图解直观形象, 简化和降低相关理论知识阐述的难度; 注重理论联系实际, 学以致用, 加强学生实践技能和综合应用能力的培养;Ⅳ　注重培养学生的学习兴趣、学习能力、学习方法, 以及交流探讨能力、创新意识、工程意识、安全意识、经济意识、质量意识和环保意识等; 在文字叙述方面语言精练、通俗易懂,采用最新国家标准( 或行业标准) 和概念; 每个单元配备了学习目标和练习题, 练习题供学生进行综合训练, 巩固和深入理解所学知识。 本书中带“ ﹡” 的内容, 各学校可根据专业实际情况进行合理选择。 本书建议学时( 总学时64 学时) 分配见下表:单元建议学时单元建议学时单元建议学时绪论4 第四单元6 第八单元2第一单元4 第五单元10 实训1 周第二单元8 第六单元18第三单元6 第七单元6小计22 小计40 小计2(不含实训周)总计64(不含实训周)本书由王英杰、彭敏担任主编; 杨皓天、尹文新担任副主编; 高立伟担任主审。绪论、第一单元由杨皓天编写; 第二单元由王雷编写; 第三单元由陈小娥、零梅勇编写; 第四单元由张晓琳编写; 第五单元由金升编写; 第六单元由王雪婷编写; 第七单元由杜力编写; 第八单元由王英杰编写。全书数字化资源内容脚本及制作由彭敏完成, 王英杰审校。 由于编者水平有限, 书中难免有错误和不妥之处, 恳请广大读者批评指正。同时, 编写过程中参考了大量的文献资料, 在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意。 编　者