本书以CAXA制造工程师2022软件为载体，系统介绍了零件CAM软件编程的基础知识和操作技能。本书内容突出产教融合、工学一体的特点，以工作流程为主线，采用任务驱动模式，将企业典型工作任务转化为学习任务，选取机械制造企业的5个产品加工实例，通过分析图样、绘图、加工工艺设计和CAM软件编程，详细、透彻地阐释了CAM软件的编程过程，深入浅出、循序渐进、图文并茂地引导学生自主完成学习，强调零件CAM软件编程的工艺分析，突出编程功能的活学活用。 本书可作为职业院校和技工院校机电类专业教材，也可作为职业技能培训教材，还可作为工程技术人员和技能人才学习数控加工、模具制造等技术技能的参考书。

杜立波，2001年7月至今一直从事数控一体化教学与培训、技师研修指导、专业建设、教研教改及服务企业技术攻关等工作。享受国务院特殊津贴、全国技术能手、宁波市杜立波技能大师工作室领办人、国家级数控裁判员、高级考评员、省级数控加工专业（学科）带头人、省职业技能鉴定专家委员会委员、市职业技能鉴定专家委员会机械组长。曾获全国数控技能大赛优秀教练、省“百千万”高技能领军人才、浙江省技工院校教研之星、宁波市优秀高技能人才、宁波市优秀技能大师工作室。 主（参）编出版、校本教材10余册，主持（参与）开发技能鉴定题库、宁波市竞赛命题指南（数控铣工）、人社部工学一体化国标及课规、人社部工学一体化课程标准和课程设置等8项，主持《简单零件数控铣床加工（工学一体化）》精品课程获浙江省技工院校一等奖。

前言
任务一CAXA制造工程师2022软件功能认知1
【能力目标】1
【任务说明】1
【任务实施】1
一、软件的安装1
二、软件的界面2
三、软件的基本功能模块7
【任务注意事项】9
【知识广角】9
【任务巩固】10
任务二盖板绘图 11
【能力目标】11
【任务说明】11
【任务实施】12
一、任务分析12
二、实施方案12
三、实施过程34
【任务注意事项】36
【知识广角】37
【任务巩固】38
任务三盖板加工39
【能力目标】39
【任务说明】39
【任务实施】40
一、任务分析40
二、实施方案40
三、实施过程42
【任务注意事项】57
【知识广角】57
【任务巩固】58
任务四底板加工59
【能力目标】59
【任务说明】59
【任务实施】60
一、任务分析60
二、实施方案60
三、实施过程64
【任务注意事项】80
【知识广角】81
【任务巩固】81
任务五角度定位套加工83
【能力目标】83
【任务说明】83
【任务实施】84
一、任务分析84
二、实施方案84
三、实施过程87
【任务注意事项】99
【知识广角】99
【任务巩固】100
任务六侧板加工101
【能力目标】101
【任务说明】101
【任务实施】102
一、任务分析102
二、实施方案102
三、实施过程107
【任务注意事项】119
【知识广角】120
【任务巩固】121
任务七壳体加工122
【能力目标】122
【任务说明】122
【任务实施】123
一、任务分析123
二、实施方案123
三、实施过程131
【任务注意事项】144
【知识广角】145
【任务巩固】146
参考文献147